集体备班重实效，凝心聚力育英才——五年级集体备班活动

大鹏之功，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。为了更好的提升教育教学质量，凝聚班级教育合力，新城花园小学五年级组的常规“集体备班”活动开展了。

五（1）班的任课教师讨论五年级学生的学习状况及问题；分析教材，探讨教学方法；研究班级管理，提高学生的学习效率；讨论家长沟通方式，促进家校合作。班主任陈老师分享了自己对于班级治理的想法和经验，参会老师们也分享了自己的看法，大家共同探讨了班级治理的重要性和方法。最后，袁做了总结，强调了班级治理对于学生成长和学校发展的重要性。

五（2）班的任课教师对学生的学习情况进行深入的分析和总结；对于马上要来到的期末复习研究讨论临界生转化方案，携手共进把科目困难学生分解、落实到每位授课老师，齐抓共管，形成合力；协商做好培优工作，敢于筑梦，壮大优秀群体，抓两头促中间；发扬班级团队协作精神，群策群力，共同讨论后期攻坚计划，夯实基础，向时间要效率；师生互动，面对面交流，指出问题，提出要求等。

五（3）班问题集中反馈为个别学生课堂常规欠佳，话较多，活跃好动，且对老师的提醒充耳不闻。这部分孩子一直以来纪律意识薄弱。此外给别学生学习存惰性，闲散，拖欠作业成习惯。任课教师提出的建议是：日常学习、生活中加强常规教育，整顿并加强班风建设。与存在问题的学生谈话交流，提出要求，并和孩子一起制定阶段目标。

五（4）班的任课教师针对最近浮躁的学生进行交流。班主任反馈了近期约谈了学生父母，发现父母教育方式不合适，家庭内部存在矛盾。共同解决相关问题，班级语数英任课老师与家长及时沟通反馈。各任课教师也反应了最近班级学生的学习、生活、心理状态观察分享，就发现问题商讨解决办法，例如培优补差，关注中等，在班级内帮扶小组，以优带弱，优化竞争，中中互促，形成既团结互助又良性竞争的班级氛围。

五（5）班的老师们在肯定了班级学生整体比较乖，上课纪律比较好，但也反应学生比较懒，课堂回答问题不够积极；班级中个别学生作业完成不理想。任课老师们也发现最近班级咳嗽、感冒、支气管炎的学生很多，课间请假的学生很多。对于请假的学生需要书面履行请假手续。任课教师们决定在家访等环节中会尝试改善这些情况。

五（6）班任课老师反应了近期的不足是部分学生学习缺乏主动性,学习习惯较差,不能合理安排自己的时间,个别学生拖拉现象严重；个别孩子比较情绪化，同学之间相处存在一定的问题，需要重点关注。提出的建议为关注学困生，课上多提问，课后多辅导，并进行一对一结对帮扶。培养小干部的工作能力，课前及时提醒，背诵古诗等。关注孩子的情绪和心理变化。关心孩子的成长，做到有效沟通，有原则的奖惩，保持和任课老师的沟通。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。此次活动注重实效，避虚就实，不仅密切了任课教师间的联系，也为班级打好“组合拳”，练好“绣花功”，进一步提升教育教学质量和服务管理水平奠定了良好的基础。

一审一校：五年级各班班主任

二审二校：孙笛

三审三校：袁瑶