全员导师培训之安全晨会、润心班会主题研训

为进一步筑牢校园安全防线，强化学生心理健康教育，新城花园小学于近日开展了一场别开生面的全员导师研训活动。此次研训聚焦安全晨会与润心班会两大主题，旨在为教师们提供全方位、多角度的教育指导，助力学生们健康成长。

开启安全课间

周冰老师开展了一场以“缤纷课间，安全第一”为主题的晨会课，旨在提升学生的课间安全意识，营造安全有序的校园环境。晨会上，周老师通过真实案例，深刻揭露了课间不文明行为及其带来的严重后果，让学生们直观地认识到不安全课间行为的巨大危害，在他们心中敲响了安全警钟。对于设置课间十分钟的意义，同学们发表了自己的想法。课间不仅是放松身心、缓解学习疲劳的关键时段，更是促进同学间社交互动、增强身体素质的重要契机，学生们明白了课间十分钟的重要价值所在。为帮助学生更好地度过课间十分钟，老师分享了三个“课间锦囊妙计”——“玩有度”、“行有规”、“声有控”，让学生能巧妙开启安全与欢乐并存的课间时光。

课后，参与培训的老师们感触颇深，纷纷分享的自己的收获与感悟。

韩杰老师：参加此次关于课间游戏安全的晨会，让我对校园安全有了更深刻的认识。周冰老师在课上所强调的课间游戏安全要点，如避免危险动作、选择合适场地等，都是保障学生在校安全的关键。这使我意识到，安全教育不仅是学校的任务，更需各方协同。学校要通过多种形式宣传，教师在日常教学中应不断渗透，家长在家也要加强引导。我也反思了自己过往对课间安全重视不足，今后，我会将这些安全知识融入班级管理，制定相关规则并监督执行，开展安全主题活动，增强学生自我保护意识，确保学生在课间能安全、快乐地放松与玩耍，为构建安全校园环境贡献力量。

龚艾嘉老师：教育重于泰山，安全尤为关键。课间安全活动虽然看似简单，但实则关乎每一位学生的生命安全和健康成长。周冰老师通过生动的案例、形象的图片和多样的教学方法，将安全知识深入浅出地传授给学生，让我深受启发。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的安全意识和自我保护能力。

宋奇老师：听完周冰老师的《缤纷课间，安全第一》这一课，受益匪浅。周老师以生动活泼的方式开启了安全教育之旅，通过展示校园课间常见活动场景的图片和视频，迅速吸引了学生的注意力，引导学生自主发现其中存在的安全隐患，这种直观的教学方法让学生对课间安全有了深刻的认识。

在教学过程中，周老师详细讲解了各类安全事故的预防措施，使安全知识真正深入人心。整堂课教学环节紧凑，氛围活跃，真正做到了让学生在轻松愉悦的氛围中掌握课间安全知识，为学生的健康成长筑牢了安全防线，是一堂极具教育意义和实用价值的示范课。

探寻心灵奥秘

在《儿童学习与发展指南》中指出：“健康是人在身体、心理和社会适应各方面的良好状态。”要想做到具有良好的心理状态，我们首先要做的就是让学生认识情绪。小学中低年级的学生认知水平已经有了较大提升，但在正确处理、表达自己情绪的方式上还不大恰当，导致人际交往中产生矛盾。

吴佳琦老师在《你好，情绪小精灵》班会课从《头脑特工队》的趣味引入，到抽盲盒、情绪猜猜猜等一系列精彩活动，极大地激发了学生们的兴趣，让他们迅速沉浸其中。通过这些活动，学生们不仅对情绪有了更深的认识与理解，还掌握了正确表达自己情绪的方式，为他们日常生活中的人际交往提供了有力指导。

听课班主任老师们有了很多启发，也深深意识到：教会学生表达自己的情绪，对于当下学生的人际交往有着重要作用。同时，课堂的示范也应该在课后的实践中加以运用和推广，才能真正学以致用，帮助学生建立健康的人际交往关系。

许麟老师：今天听了吴佳琦老师执教的班会课，吴老师带领同学们探索了“你好，情绪小精灵”的世界。课件中精美的动画和互动环节极大地激发了同学们的兴趣，整个课堂流程既流畅又富有趣味。吴老师巧妙地将情绪管理的技巧融入到课程中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了如何识别和调节自己的情绪。这节课不仅让孩子们对情绪有了全新的认识，还教会了大家如何以更成熟的方式宣泄情绪。

张豫琪老师：观摩吴老师的课，我感受到了教育的魅力。从《头脑特工队》到情绪卡片游戏，再到《小误会》的讨论，每个环节都紧扣主题，让学生在轻松愉快的氛围中认识情绪。快板《情绪调节歌》更是将课堂氛围推向高潮。这样的教学，既有趣又有教育意义，让我对道德与法治的教学有了新的认识。

孙沁沁老师：通过吴佳琦老师这节《做情绪的主人》让我深受启发。课堂设计巧妙，抽盲盒和情绪猜猜猜活动极大地调动了学生的积极性。通过视频和角色扮演，孩子们学会了辨识和表达情绪。特别是“我感觉，因为，我希望”这一表达框架，简洁实用，有助于学生内化情绪管理策略。这是一堂生动且有深度的班会课。

蔡丽婷老师：观摩吴佳琦老师的《你好，情绪小精灵》班会课，我深受启发。这堂课不仅引导学生们认识了情绪的多类型，更让他们学会了如何正确表达情绪，处理人际关系中的误会。通过情绪小话剧，学生们身临其境地感受到不同情绪下的沟通方式，这对他们日常交往中将产生深远影响。这堂课不仅是一次情绪管理的教育，更是一次心灵成长的洗礼。我深刻感受到，作为教师我们应该更加关注学生的内心情绪世界，引导他们健康成长。

王知之老师：在这次吴佳琦老师上的以“你好，情绪小精灵”为主题的班会课上，我收获颇丰。这堂课让我明白了情绪是我们内心的小精灵，它们或喜或怒，或哀或乐，都在影响着我们。当遇到不开心的事情时，我会引导学生试着去倾听内心的声音，找到问题的根源，并积极地寻求解决办法。这堂课还让我学会了如何让学生更好地与他人沟通情绪，分享彼此的喜怒哀乐。告诉学生只有当我们真正理解和接纳自己的情绪时，才能更好地与他人建立联系，共同成长。

居玮老师：《你好，情绪小精灵》为主题的班会课过生动有趣的互动方式，引导学生们认识和探索自己的情绪世界，让我深受启发。教师在班会课中注重情感引导，通过提问、讨论、分享等方式，引导学生们深入思考和感受自己的情绪。同时，教师还注重学生的情感发展，鼓励他们学会关爱自己、理解他人，并培养他们的同理心和社交能力。这种情感引导不仅有助于学生的心理健康成长，还能够为他们未来的社交和人际关系打下良好的基础。通过这节班会课，我不仅学到了许多有益的教学方法和技巧，还更加坚定了自己作为一名教育工作者的责任感和使命感。在未来的工作中，我将继续探索和实践更多有效的情绪教育方法，为学生的健康成长贡献自己的力量。

吴依静老师：观摩吴佳琦老师执教的班会课，我深受启发。以“你好，情绪小精灵”为主题，巧妙地将情绪教育融入课堂。通过情绪过山车这一暖身活动，学生们迅速进入状态，积极参与。随后的抽盲盒、情绪猜猜猜等活动，不仅增加了课堂的趣味性，还让学生们更加深入地了解了各种情绪。吴老师还引导学生们尝试新的情绪表达方法，并鼓励他们演一演感受下这些小情绪，这让学生们更加真实地感受到了情绪的变化和管理的重要性。整堂课生动有趣，学生们在情绪表达方面收获颇丰。

金媛媛老师：听了吴佳琦老师的 “你好，情绪小精灵” 这堂课，我收获满满。吴老师先是用视频轻松帮学生分清了积极情绪和消极情绪，化难为易。随后给出一个情绪表达范式，让学生学会有条理地表达内心感受。最后的情境应用环节，学生们热情高涨，活学活用。整堂课，吴老师时刻关注学生，牢牢抓住了学生的注意力，使他们在欢快的氛围里与情绪 “对话”。这堂课为学生的心灵成长点亮了一盏灯，也让我在教学方法、课堂引导等方面深受启发，给我日后的教学提供了清晰的思路和有益的参照。

这场全员导师培训活动，犹如一场及时雨，为老师们提供了交流与成长的平台。通过周冰老师的安全晨会和吴佳琦老师的润心班会，大家汲取了丰富的教学智慧，明确了安全教育与心灵呵护在校园教育中的核心地位。在未来的教育征程中，老师们将带着这些宝贵的经验，把安全知识渗透到日常教学的每一个角落，让学生们时刻绷紧安全之弦；用细腻的情感关怀，关注学生的情绪变化，引导他们成为情绪的主人。相信在全体导师的共同努力下，一定能为学生营造一个安全、健康、和谐的成长环境，助力他们展翅翱翔，追逐梦想。

一审一校：姜珊

二审二校：杭鹏

三审三校：姚伟峰