青年教师成长营“精写一篇学科论文”系列活动二

——导读优秀期刊论文

为推动青年教师撰写高质量学科论文的能力，新城花园小学青年教师成长营“精写一篇学科论文”系列活动二在2023年10月18日开营！

一、优秀青年教师分享专业成长经验

本次活动首先由张睿和张振超两位优秀青年教师分享专业成长经验。两位老师介绍了自入职以来的成长经历，其中张睿老师强调“发展离不开关键事件，张振超老师强调了机会是留给有准备的人。两位老师的精彩分享让青年教师们忍不住鼓掌。

两位老师青年成长营中表现突出，专业发展快，由赵海鹰老师颁发“青年成长营优秀学员”提前结业证书。

二、导读优秀期刊论文

接着，张晓倩、陈鑫、安然、夏海莲、龚艾嘉、宋奇6位优秀的青年教师，结合自己撰写和精读论文的经验，分享精读自己学科论文后的分析和思考。

张晓倩老师精读了吴勇发表的《让学生的习作学习有“整体感”——基于统编教材的“单元写作学习任务群”构建》，同时分享了自己的写作思路及过程，分步走、有步骤的分享了自己找、读论文的心得，为各位青年教师提供新的思路。

陈鑫老师精读了郭建芬校长人大复印资料全文转载的文章《项目化学习：量感培养的一种路径——以“设计校园平面图”为例》这篇文章，我们更能体会到项目化学习的教育价值，提升学生的实践能力和创新思维的同时，也培养了学生的自主学习和合作精神。

安然老师针对《学习活动观启发下的小学英语作业设计》这篇论文，围绕文章结构阐述了写作思路，并结合作业设计，为我们提供了文献依据。

夏海莲老师学习了魏会发表的美术学科论文----《基于项目化学习的小学美术主题单元设计》，主要分享了写作的结构板块：结合学科特点，规划单元内容与进程，为论文写作提供了实用性的建议。

龚艾嘉老师分享了朱江月发表《利用项目化学习，提高音乐课堂实效》的的是有关于项目化在音乐教学上有关的论文，针对读论文”慢“的原因分享了自己的阅读“五步法”：明确阅读目标、制定阅读计划、总结、填充阅读笔记和用自己的话叙述。坚持下来，相信在阅读方面一定能提升速度。

宋奇老师分享了姚伟峰校长在核心期刊发表的论文《走向理·趣·法三元相生的科学课堂—以<岩石会改变模样吗>一课教学为例》,宋老师从中选取了两点进行剖析：论文的标题怎么取、论文的框架怎么搭建。为青年教师的论文写作提供了容易参考、借鉴的方法。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”研而精教，修而进学，这是青年教师保持鲜活的生命源泉。愿全体新城太阳人于逐梦道路上无所畏惧，勇往向前。

一审一校：蒋飘

二审二校：金璐

三审三校：赵海鹰