AI 赋能教学，共探课堂新生态

—— 新城花园小学青年成长营暑期线上教学案例分享会

在教育数字化转型加速推进的当下，人工智能与学科教学的融合成为重塑课堂生态的关键力量。为深度破解 “AI + 教学” 融合难点，加速构建智慧教学新生态，8 月 20 日晚，新城花园小学科研师训处组织青年成长营全体教师开展了AI 赋能教学案例线上分享会。会议由科研师训处副主任金璐老师主持。

活动伊始，各个学科的青年教师们依次分享案例。语文、数学、英语、道法和信息学科教师，围绕学科核心教学目标，深入展现 AI 技术与教学环节的融合。从课前预习的智能推送，到课中互动的 AI 辅助生成，再到课后反馈的精准分析，教师们详细阐述 AI 嵌入教学全流程的实践，简明介绍了技术制作方法，为教学创新提供可借鉴的实操路径。

蔡丽婷老师分享了《植物妈妈有办法》AI融合课例，该课例运用智慧教育平台、豆包等AI工具，实现了汉字溯源、AI点评书写、智能跟读纠音及趣味问答，将蒲公英等植物传播种子的过程生动可视化，打造一节沉浸式的高效语文课堂并激发学生对自然科学的探究兴趣。

张豫琪老师围绕课文《我是什么》，将AI深度融入教学全流程：课前借AI生成动画预热；课中以数字人“水滴精灵” 创设情境，用AI文生图实时将课文变视觉场景，并引导学生向AI大模型自由提问（如“为何冰雹硬雪花软？”），实现个性化探究；课后以AI语音转写与评析优化表达，并用AI自动配图解说展示成果。AI在此课中无缝充当了情境创设者、认知具象化工具、自主探究助手和成果展示平台，真正成为支撑语文与科学深度融合的认知支架。

居玮老师的案例通过AI工具（豆包AI、Deepseek）帮助学生构建“周长是封闭图形一周长度”的核心概念。课前通过豆包AI诊断学情，借助语音问答（如“绕操场跑一圈算周长吗？”）和动画演示，引出周长概念。课中让学生用绳子测量书本、树叶周长，Deepseek生成“轮廓测量图”和操作规范，强化“封闭一周”本质；对比不同形状的周长，AI动态演示“周长与边长度总和有关，与形状无关”；最后豆包AI识别家庭场景中的周长问题（如花边长度），小组合作解决实际问题。课后分层任务拓展，如用AI记录生活周长、设计花坛围栏方案或制作周长手抄报。

孙沁沁老师在本案例《两位数加整十数、一位数（不进位）》中，深度融合AI技术破解算理理解难题。课前用AI快速生成情境图和个性化习题；课中借助虚拟计数器等工具，将“数位”转化为可操作的游戏，让学生直观理解“相同数位相加”；课后通过AI学伴进行个性化练习。实现从“教计算”到“悟算理”的转变，打造高效趣味课堂。

在数学课《角的度量》中，朱紫妍老师利用AI工具（如通义、希沃）快速生成大量动态图、错题例和个性化练习题，解决了传统教学素材少、难点讲解难的问题。实现了教师精准教、学生高效学，把课堂重点从“教操作”转向了“悟本质”。

吴依静老师的案例围绕英语学科核心目标，以 Unit 7 Happy Birthday! 为例，展示了AI技术与教学实践的融合。课前通过AI平台推送互动微课，生成虚拟生日派对场景，嵌入数字1-10的跟读与实时语音评测。课中借助豆包生成互动人物及生活场景图片辅助单词教学，并利用即梦AI数字人和剪映制作视频导入Cartoon time文本；豆包生成的手绘生日卡片也为作业提供示例。课后通过AI小程序收集和自动评测作业，教师依据后台反馈及时调整教学，巩固学习成效。

孙笛老师以“AI赋能课堂教学评价”为主题，通过两次试教案例，系统展示了人工智能技术如何贯穿教学全过程的改进与优化。在教学前，AI通过对教学设计的初步分析，指出目标设定和活动安排中的不足；在教学中，实时捕捉师生互动、提问质量及学生参与度，生成动态诊断报告；在教学后，则提供多维数据的对比分析，帮助教师进行精准反思。两次试上之间，孙老师依托AI反馈不断调整策略，显著提升了教学结构的逻辑性和学生互动有效性。此外，她还进一步探究AI评价对课堂生态的深层影响，包括其对教师专业判断的辅助价值以及数据驱动下的教学决策机制，为智能技术与教育实践的深度融合提供了有价值的实践依据。

沈睿奇老师围绕小学信息科技新课标的教学实践，以四年级“二进制编码”这一抽象内容为例，针对学生理解困难、注意力有限的问题，系统运用AI辅助策略。具体方法包括：课前，教师利用DeepSeek、豆包等大语言模型，通过输入教学资料和明确需求，高效梳理教学设计，激发教学创意。该阶段不安排学生操作AI，仅要求进行知识复习。课中，AI作为互动教具发挥重要作用。沈老师借助DeepSeek等工具开发直观的电子资源，如二进制转盘、发光二极管模拟器等，将编码逻辑转化为可操作任务，提升学生的感知和参与度。他强调这类工具易于操作，适合各学科教师使用。课后，通过大语言模型如百度AI搜索实现即时反馈与知识延伸，对学生的实验进行实时评估，并提供科普内容补充。他强调百度AI搜索无需登录，避免了账号管理的麻烦，兼顾便捷性与安全性，适合中小学教学应用。

案例分享后，郭校进行总结讲话。首先充分肯定了青年教师在 AI 赋能教学探索中的努力，强调 AI 技术对提升课堂教学效能、优化学生学习体验的重要意义。同时，鼓励青年教师持续深耕，挖掘 AI 更多潜力，创新教学模式，让 “AI + 教学” 在日常课堂中绽放更绚烂光彩，为学生成长搭建更具活力与智慧的平台。

此次分享会，通过生动的实践案例交流，有效激发青年教师数字化教学创新动能，为探索可复制、推广的 AI 赋能教学模式筑牢根基。既推动学校教学向智能、高效方向迈进，也为青年教师指明借 AI 创新教学、助力学生发展的前行方向，以 AI 为翼，驱动教育教学迈向新的智慧高度，在 “AI + 教学” 的探索之路上稳步前行，书写教学创新的崭新篇章。

一审一校：金    璐

二审二校：赵海鹰

三审三校：郭建芬