数据循证 优化课堂

——2024-2025年第二学期新城花园小学5月数学教研组活动报道

为进一步提高教育教学质量，深化教学研究，2025年5月，苏州工业园区新城花园小学数学教研组在5月份进行了两次教研活动。

数据循证 迭代优化‌

为进一步落实“双减”政策，深化课程改革，提升数学教学质量，数学教研组召开了以“数据循证 迭代优化”为主题的大单元质量分析专题研讨会。本次活动旨在通过数据分析精准定位教学问题，优化教学策略，推动学科教学质量稳步提升。

各年级备课组长结合本学期大单元练习数据，从‌知识掌握度、能力达成率、错题分布规律‌等维度展开横向对比与纵向追踪分析。通过可视化图表呈现各班级、各知识模块的优势与薄弱环节，尤其针对“数与运算”“几何直观”“问题解决”等核心素养领域展开深度剖析。基于数据诊断，各年级组老师以“问题驱动”为导向共商策略，挖掘数据背后隐藏的教与学问题。

用数据说话，让教学改进有据可依；以迭代优化，促课堂提质有的放矢。本次教研活动既是反思与突破的起点，也是践行新课标理念的行动宣言。下一阶段，教研组将持续跟踪优化措施落地效果，通过“课例研磨”等形式推动教研成果转化，助力学生数学素养全面提升。

以生为本  深耕课堂

为进一步推动我校数学“学为中心 素养导向”的课堂实践研究，探索教师队伍建设的有效路径，根据区相关文件精神，在区小学数学优质课评比活动前夕，数学组利用教研活动，四位参赛的青年教师陈鑫、韩杰、陶颖红和樊燕秋分四组进行了一次现场模拟课堂演课，每组都有两位骨干教师听课并给予指导磨课，其余老师观摩学习。

与完整的课堂展示不同，此次演课对教师们来说更是一场教学基本功与创新能力的双重考验。四位老师以“短而精”的形式，精准聚焦课堂核心，把握新课标变化，将“以生为本”的理念巧妙贯穿于每个教学环节。

随后，团队老师根据演课设计中体现的教育理念、思想、观点和学习目标、内容、过程、资源、工具 、方法、效果及特色等，手把手综合指导青年教师以新课标为引领，立足现有教材，关注核心素养的关键能力，深耕“学为中心，素养导向”的课堂。

一审一校：陈    晨

二审二校：王晓军

三审三校：郭建芬