注重思维能力培养 聚焦期末复习策略   

——2024-2025学年第二学期苏州工业园区新城花园小学英语6月份教研活动

苏州工业园区新城花园小学英语教研组在6月份进行了主题教研活动，进行了跨学科体系建构之思维能力培养主题讨论，并请备课组长分享总结了期末复习的策略与方法。

1.跨学科主题学习体系建构——思维能力培养

归雅萍老师结合自己申报的研究项目，给我们做了跨学科体系建构的研究思路分享。她经过多方调研，针对当下学生语用能力及高阶思维能力不足问题的现状调研为基础，研读跨学科学习理论知识，构建基于本校学生学情的跨学科主题学习实施策略及教学案例，在案例实施过程中，反思、研讨、然后改进，形成更成熟的跨学科个案，通过低中高不同备课组的协同合作，按照跨学科主题学习内容或思维能力发展，对跨学科主题学习案例进行系统思考和整体设计，优化学生对知识的理解与建构，避免跨学科主题学习在同一水平迂回反复，努力建构一个层级发展又有机联结的跨学科主题学习体系。

归老师的分享构建了一个系统目标，完整而可操作性强，跟教研组的跨学科研究需求与目标非常一致。教研组长杨朝莉老师针对归老师提出的构思与问题，希望可以整合教研组的力量与资源来协助她做好研究，最后可以形成案例、论文、报告这一类的有实效的成果。

2.期末复习策略表达与方法--- 备课组长分享经验与做法

进入6月之后，期末复习工作是我们日常所关注的重点。备课组老师代表分享一下在复习过程中的一些策略与方法。

姜慧老师重点介绍了语法与词汇的复习策略，如可以通过语法笔记，将重点内容记录下来。通过分析课本上的例句，理解语法在实际语境中的运用。建议学生仿照例句进行造句练习，加深对语法的掌握。针对不同的语法点进行专项练习，如做一些时态、句型转换的练习题，提高运用语法知识的能力。

王海琴老师介绍了听力专项与综合练习的复习策略。每天安排一定的时间听英语听力材料，如英语儿歌、简单的英语故事来磨耳朵等。教师可以教给孩子一些听力技巧，如听前先浏览题目，预测听力内容；听的过程中注意关键词，记录重要信息等。进行听力模拟测试，让孩子们熟悉考试题型和听力考试的节奏，提高听力应试能力。她还指出对平时作业和测试中的错题进行整理和分析，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。

两位老师均提出，在复习过程中，要持续关注孩子们的学习状态和心态，鼓励孩子们保持积极乐观的心态。

英语教研这学期我们注重跨学科的深入研究与体系建构，老师们将继续努力深化英语教研改革，关注前沿热点，真正助力学校的英语教育教学。

一审一校：杨朝莉

二审二校：王晓军

三审三校：郭建芬