学科融合育素养 实践创新促成长

——苏州工业园区新城花园小学6月数学跨学科主题教研活动纪实

在深化基础教育课程改革的背景下，苏州工业园区新城花园小学积极践行跨学科融合教学理念。2025年6月，数学教研组进行了一次教研活动，部分年级数学组进行了跨学科主题汇报活动。

二年级数学组本学期围绕“时间的故事”进行跨学科主题学习活动，他们以苏教版二年级数学《时、分、秒》为基础，结合跨学科主题学习理念，设计了多节融合数学、综合实践和艺术的跨学科课程。通过让学生认识时间单位“时、分、秒”，并结合生活中的时间管理、科学实验中的时间测量语文中的时间表达以及艺术创作中的时间感,帮助学生从多角度理解时间的概念培养时间管理能能力和和跨学科思维能能力。

四年级数学组进行了主题为“校园寻宝之旅”的跨学科学习活动，他们以数学《确定位置》为蓝本，结合语文、科学、美术、体育等多学科任务分配与协作。通过确认数对、方位词等方法，熟练掌握确定位置的方法，从而准确确定宝藏位置；通过编写有趣且有逻辑的寻宝线索，锻炼语言表达和逻辑思维能力；通过学习指南针原理和使用方法，学生在寻宝过程中利用指南针辨别方向，将科学知识应用到实践中；运用美术技能，让绘制的寻宝地图更清晰、美观，提高地图的实用性和观赏性；通过在校园中奔跑寻找宝藏，锻炼身体的同时，也增强了团队协作和竞争意识。各学科相互协作，实现“1+1>2”的整合效果。

五年级数学组的跨学科主题为“蒜叶的生长”，将统计与概率中数据的分析与研究融合在一起，让学生感受到数学与现实生活的密切联系，教师通过提问“你注意到大蒜叶子的生长规律了吗”来提高学生的兴趣。在课堂上，教师首先介绍了大蒜的特性，它可以在土壤和水中生长，然后问：“大蒜的生长与什么有关系？”这个问题激发了学生研究大蒜叶子生长的兴趣，进而教师继续引入问题：“大蒜叶子在什么样的环境下生长得快？”从而将数据分析观念应用在现实生活中，真正发挥数学的价值。

六年级数学组以“制订旅游计划”作为本学期的跨学科主题活动之一，让学生在即将到来的暑假以社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。他们以小组为单位或以个人为单位设计一份旅游计划，在计划前需要了解旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况。计划包括整条旅游线路的时间、地点、住宿、费用等。在汇报时要说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。学生在活动中走出校园、走进社会，融入生活、感受生活，懂得如何与社会和自然和谐相处，了解自己、肯定自我的价值。

这些跨学科主题学习活动充分展现了新城花园小学在课程创新方面的探索成果。通过将数学知识与生活实践、艺术创作、科学探究等多领域深度融合，不仅提升了学生的学科素养，更培养了他们的综合实践能力和创新思维。这种“做中学、玩中学”的教学模式，为落实核心素养培养提供了生动范例，也为其他学校的跨学科教学实践提供了宝贵经验。

一审一校：陈    晨

二审二校：王晓军

三审三校：郭建芬