优化阅读策略，共筑教研新篇

——记金艺兰老师语文学科工作坊整本书阅读教学探讨活动

10月，在金艺兰老师的带领下，学科工作坊的成员们积极开展整本书阅读策略的教研活动。

本学期四年级“快乐读书吧”中提到的《中国古代神话故事》是必读书目，暑假里孩子们也对这本书有了初步的了解。工作坊成员对这本书开展了整本书阅读指导的探讨。

学习神话故事要学会抓住故事的起因、经过、结果，能讲好故事。另外神话故事最大的特点是神奇，因此在教学过程中也要教会学生品味神话的神奇。在第一次备课过程中姜珊老师确认了教学思路：导入引出神话之义——观封面，识作者——读目录，知编排——读神话，理情节——展想象，品神奇——聚人物，品特色。在试上后，金艺兰老师、刘思彤老师与姜珊老师一起磨课，金老师指出阅读中国古代神话故事不能和普通的故事书一样，课程要有主心骨，要想上好这堂课，老师先要细细读细细品好这本书。于是姜珊老师将教学的最后一个环节改为“聚人物，悟精神”并作为重点内容展开。

经过反复的试上调整打磨再试上，最后姜珊老师执教的《很久很久以前》这堂课在新城花园小学小学语文学科基地新入职教师培训中进行了展示并获得好评。

学，然后知不足；教，然后知其困。整本书阅读教研开启了新城花园小学语文学科工作坊一次新的研讨新篇。教学相长，愿工作坊成员在不断挑战、不断学习中不断进步！

一审一校：金艺兰

二审二校：王晓军

三审三下：郭建芬