跨学科教学巧探索 学段衔接寻方向

——新课标理念下道德与法治跨学科教研组专题研讨活动

跨学科主题学习是新课标的新概念、新亮点，强化学科内知识整合，强调加强课程内容与学生经验、社会生活的联系。为进一步推进义务教育《道德与法治》部编新教材在我校的使用，帮助学科一线教师正确理解新教材的教学内容，并能通过跨学科解决教学难点和痛点，新城花园小学道德与法治教研组在十月展开了一系列跨学科教学实践的研讨活动。

首先是六个备课组长展示了本组跨学科开展的情况。一年级道德与法治备课组将美术与道德与法治融合，让学生以画为笔，记录上学快乐时光。通过本单元的三课，让学生描绘学校环境与生活，展现小学生的爱国情怀。

二年级道德与法治备课组本次汇报的主题旨在通过美术创作的形式，展现学生们在道德与法治课程中所学到的关于假期生活的知识。 通过本次“彩笔画假期”跨学科学习活动，学生们不仅加深了对道德与法治课程的理解，还提高了他们的艺术素养和综合能力。

三年级以“家是最温暖的地方”为核心，深度挖掘家庭在孩子成长中的重要意义，为学生量身打造了一场为期一个月的学习盛宴。活动不仅融合了语文、美术、音乐、综合实践等多个学科，更通过一系列精心设计的课程，如《父母多爱我》、《我心中的家》等，让学生在体验中感悟家庭温暖，学会感恩与付出。

四年级的主题名是“众生的地球”，通过层层递进的四次学习活动将结合音乐学科和美术学科与德法学科相结合，学生先在生活中的回忆找寻存在的规则，并进行适当的分类，再通过“认识法律法规”。

五年级创设情境，从真实问题出发，探讨《道德与法治》单元的主题：如何与朋友交往。最后借助两个心理学实验的资料介绍，体会“有失必有得”的道理，总结“分享”与“接纳”对人生的意义。

六年级道德与法治组开展的跨学科项目化学习，以“我是中国公民”为主题，旨在深化我们对公民身份的理解与认同。在与语文学科的融合中，让学生们通过阅读和写作活动，探讨了文学作品中的公民形象。

我校道德与法治的教研方式分为：区级固定教研、片区联合教研、组内常态教研三种形式，十月我们也进行了星湾集团学校开展的道德与法治片区联合教研活动。

我们深知，跨学科学习是一个不断探索和实践的过程，需要我们持续努力和创新。未来，我们道德与法治教研组将继续深化跨学科教学实践，为学生们提供更多元化、更富有挑战性的学习机会，助力他们全面发展，也努力成为一位学习型和研究型的教师，提升自己的教育教学水平。

一审一校：孙笛

二审二校：王晓军

三审三校：郭建芬