聚焦英语跨学科，共同成长正当时——2024-2025学年第一学期苏州工业园区新城花园小学英语10月教研活动_学科活动_教学科研

聚焦英语跨学科，共同成长正当时——2024-2025学年第一学期苏州工业园区新城花园小学英语10月教研活动

来源：发布时间：2024-10-31 16:10:42 浏览次数：次【字体：小大】

聚焦英语跨学科，共同成长正当时

——2024-2025学年第一学期苏州工业园区新城花园小学英语10月教研活动

苏州工业园区新城花园小学英语教研组在10月份进行了两次主题教研活动，均聚焦英语跨学科主题设计。

一、跨学科教学理论与案例分享

10月9日，英语教研组的老师们在杨朝莉老师的组织与带领下，分析学习了英语跨学科教学设计的案例。在接下来的讨论环节，贺杰老师从劳动教育的角度，跟大家分享了可以在高年级语言能力教学版块，适当放入家务劳动与种花种菜的活动，让学生结合英语以多种形式表达出来。许莉老师也从劳技与美术的角度，分享了可以在英语跨学科当中融合的点，从点到面，有层次地逐步展开活动。

然后我们针对四年级英语区调研的校级专项质量分析，跟英语组的老师们分析了可以努力的方向，如研究命题设计、多元作业设计这些专题，跟平时的成长作业设计相结合，让孩子们平时多接触新的题型，锻炼解题思维，培养英语学科素养。

二、跨学科主题教学研讨活动

10月23日进行第二次教研活动时，英语组织低、中、高年级备课组的老师们，对于跨学科设计与活动开展进行了主题研讨。期初我们根据学生年龄特点与能力，分备课组认真地制定了跨学科项目活动的计划，按照计划稳步实施项目活动，已经实施到中期阶段，展示了丰富的成果。

低年级组根据孩子的年龄特点，进行了绘本制作与英语课堂教学的有效跨学科的项目研究，结合具体的课堂教学案例，巧妙地将英语绘本融入小学英语课程中，让英语课堂教学变得富有童趣，效果佳。孩子们读英文绘本、讲绘本，并结合语文、美术、劳技等学科技能做绘本，逸趣横生。中年级组的老师们从学生自身素养与能力出发，设计有趣味性又有挑战性的跨学科项目化活动，以I am helpful ,I am the best为主题，结合劳动中的种菜、做家务等活动，以及跟体育学科相融合，把学生参加体育锻炼能做的活动结合起来，通过情景模拟、角色扮演，培养自主学习能力，有效提升学生的英语口语表达能力和实际运用能力，实现个人与团队的共同成长。

高年级组的老师们以A Holiday Album的设计为切入口，优化了多元任务，多层次地去让孩子们用英文介绍自己的丰富多彩的课后生活，进行跨学科学习生活化教学实践研究，利用美术、信息技术等学科技能，教授学生如何设计美观的相册和海报，指导学生进行手工制作，制作相册封面、装饰海报等。后会进行英语演讲视频录制与制作Vlog，考察孩子们的实际语用能力，提供有关国内外旅游景点的地理知识和科学的英文表达，拓宽学生视野，培养学生的英语核心素养。

英语组的跨学科项目化中期推进活动，在组内展示了不同年龄层次，英语语言在跨学科项目设计中的运用，实现了跨学科项目化研究的多种样态，后期组内老师会继续推进项目研究，收集与展示更多成果。