聚焦单元主题任务学习的积极语文实践

——张睿老师语文学科工作坊教研活动

金秋十月，学研并行。张睿老师语文学科工作坊聚焦单元整体教学，开展指向主题任务学习的主题教研活动。

 张睿老师领衔示范教研课《大美中国行之日月潭》。她以二年级上册第四单元为例，围绕“大美中国行”主题，设计“小导游看中国”的任务情境。《日月潭》教研课上，张老师组织孩子们认识日月潭所在位置、名字由来，领略周边风光，随文识字，引导孩子联系上下文、结合生活经验理解词语。孩子们在有趣的任务情境中以小导游的方式分享日月潭美景。在“润物细无声”之中实现了课文段落背诵。

主题任务单元教学在主题任务驱动下整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，安排连贯且有进阶性的语文实践活动。工作坊张晓倩老师、许麟老师分别选取自己任教的中高年段一个单元进行任务群视域下的主题任务学习设计。张晓倩老师以《普罗米修斯》课例为例，带领学生走进神话单元的学习，既落实单元篇章导语页语文要素指向的知识和技能目标的落实，又通过整本书阅读促进学生对神话的意义和价值进行思考探究。许麟老师围绕五年级上册第七单元设计“自然之趣”将本单元设计归属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，以单元大任务引领，提高学生核心素养。引导学生走进名家名作，通过品味、朗读和积累，感受字里行间流淌的自然之美，培养初步的文学品鉴能力。用心观察大自然的某种景观或自然现象，感受自然界动静之间的奇妙和美好，用笔记录下观察所得。许老师在学科工作坊指导下三研三磨，在不断学习研究中对任务群视域下的主题任务学习有了更深刻的体悟。

一审一校：张睿

二审二校：王晓军

三审三校：郭建芬