聚焦“项目化”课题和新教材的英语课堂实践

——王欣征老师“课题进课堂”磨课活动

2024年11月7日，苏州市英语教研员袁峥老师、园区英语教研员万里虹老师在百忙之中来到园区新城花园小学，整个下午聚焦“项目化”课题和新教材的英语课堂，高效提升了“课题进课堂”的效率。  

两位教研员细心分析、精心指导，从听课到磨课，从课题概念界定到新教材理解，最后到定夺板书，每个环节均体现了当下崭新英语课堂的思维、崭新英语课堂的理念，让一线老师在课题和新教材中找到了方向和目标。

一、明确项目化课题和英语课之间的概念界定的分配

王欣征老师主持的市级课题：基于译林版小学《英语》教材        

实施项目化学习的实践研究。将在2024年11月底进行市级“课题进课堂”研讨，为此，袁老师、万老师在听取了试上之后，帮助王老师解读了针对新教材第一课时项目化研究的概念界定，即“阶段性片段时”项目化研究。

两位专家，特意提醒整个团队，此节课堂教学的项目化教学是有别于以往每单元、主题项目化研究的。并在此过程中，将新教材的Project 1 、Project 2 进行了系统的分析，为未来更好的实施课题项目化研究指引了方向。

二、多多补充丰富多彩的语素充实学生感兴趣的话题

语料，一直是小学英语课堂的面临的大问题，整合输入、大量输入，让处于第一课时学习的孩子们有所感知，并在多多看、听、说的习得中结合自身喜欢的学习话题、生活话题、兴趣话题、梦想话题等进行展开。自然而又能够帮助孩子们拓展英语学习的视角和眼界。

整个下午的专家指导，给主持课题的王老师，参与课题研究的组员有了一份再思考、再认识、再研究。并在当下译林英语3A新教材的课堂中细化教与学的全过程。

一审一校：王欣征

二审二校：孙亚萍

三审三校：郭建芬