小荷才露尖尖角，满载收获启新程

——新城花园小学赵海鹰语文学科工作坊十一月活动

11月，赵海鹰语文学科工作坊围绕“整本书阅读”与“低段识字教学”两个核心主题，开展了丰富多彩的课例研讨活动。在这次活动中，工作坊成员们深入探索了如何在日常教学中有效推进整本书阅读，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和综合素养。同时，针对低段学生的识字教学，大家也集思广益，分享了一系列创新实用的教学方法和策略，旨在帮助学生轻松愉快地掌握汉字，为后续学习打下坚实的基础。

一、团队合作，助力教学成长

这个月里，青年教师徐思月老师精心准备了两节区级公开课，分别是四年级上册的中国神话传说整本书阅读和二年级上册的《狐假虎威》。从教学设计到课堂呈现，徐老师付出了大量的时间和心血。

赵海鹰老师作为工作坊的领衔人，亲自带领杨蓉老师、曹英老师帮助徐思月老师磨课。她耐心指导，从教材解读到教学目标的设定，从教学环节的安排到教学方法的选择，都给予了徐老师细致入微的建议。在工作坊伙伴的帮助下，徐老师的两节公开课，在方洲小学和超前路学校的课堂呈现中，得到了大家的一致好评。

通过这次课例研讨活动，徐思月老师不仅在教学水平上有了显著的提升，还深刻体会到了团队合作的重要性和磨课的艰辛与快乐。她表示，将珍惜这次难得的学习机会，继续努力钻研教学，为成为一名优秀的语文教师而努力。    

二、师徒合力，铸就科研佳绩

11月，在江苏省教海探航征文竞赛中，徐思月老师凭借论文《多元支点：学习任务群视域下低年级整本书阅读教学策略———以二年级〈孤独的小螃蟹〉整本书阅读为例》，荣获二等奖的佳绩。该论文是徐老师基于去年11月在三校联合教研活动中所授《孤独的小螃蟹》整本书阅读推进课，经过深度实践、细致观察与系统性反思后，精心撰写的一篇课例论文。  

在论文的撰写过程中，为确保论文内容的专业与严谨，徐老师多次与师父赵海鹰老师进行深入的沟通与探讨，就论文的框架构建、理论支撑、实践案例等多个方面进行了反复修订与完善。赵海鹰老师以其深厚的学术底蕴与丰富的教学经验，为徐老师提供了不可或缺的指导与支持，为论文的获奖奠定了坚实的基础。

凝而聚力，研磨致远，赵海鹰语文工作坊为青年教师提供了展示自我的平台，在培养青年教师、推动语文教学教研方面取得了显著成效。相信在未来的日子里，大家将继续携手前行，共同探索语文教学的新路径，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。

一审一校：语文学科工作坊

二审二校：赵海鹰

三审三校：郭建芬