聚焦素养 精研课堂  

——小学语文学科工作坊研训纪实  

在草长莺飞的四月里，小学语文学科工作坊在教学研究、教师发展等领域再创佳绩。

团队协作助成长，考编捷报传佳音。本月，工作坊成员杨蓉老师迎来职业发展的新突破。在学科工作坊互助模式下，团队通过“模拟课堂”“结构化面试实战演练”等，为杨蓉教师提供支持。最终，杨蓉老师以扎实的学科素养和出色的临场表现成功考编。工作坊不仅是教研平台，更是青年教师职业道路上的加油站，青年教师的成长彰显了团队传承的力量。  

优课评比绽芳华，深耕课堂显匠心。在学校青年教师优课评比中，工作坊成员徐思月老师执教的《火烧云》斩获佳绩。这堂充满诗意的语文课，凝聚了备课组、工作坊的集体智慧：文本细读时，成员们从日出的位置、颜色、样子等角度深挖语言之美。

研磨经典启智慧。工作坊成员曹英老师研磨了文言文《杨氏之子》，曹老师以“感受文言魅力，启迪思维智慧”为主线，通过“读—解—品—演”四步法，层层推进：初读正音通句读，再读明意悟文气，细品对话品机智，情境演绎活思维。课堂注重文言与生活的联结，如引导学生结合生活场景理解“应声答曰”的敏捷，通过角色扮演体会“未闻孔雀是夫子家禽”的委婉与巧思，既落实了文言字词积累，又培养了学生的语言运用能力。此外，教师善用对比拓展，引入类似机智应答故事，深化学生对“以子之矛攻子之盾”思维方式的认知，实现了传统文化与思维发展的有机融合。曹老师还引用AI软件赋能课堂，这也成为教研创新的典范案例。

可喜的是工作坊坊主赵海鹰老师和金璐老师共同主持的《指向智慧教育的教师专业学习共同体建设实践研究》成功立项苏州市“十四五”教师发展研究课题。该课题围绕打造智慧教育素养的教师专业学习共同体队伍，落实成熟教师突围计划、青年教师成长计划等，旨在提升教师专业学习共同体的发展。

“独行快，众行远。”工作坊赵海鹰老师指出，下阶段，团队将继续聚焦素养，加强优课研磨，依托“任务群教学”“跨学科融合”等前沿领域，让语文教育在团队协作创新中焕发生机魅力。  

一审一校：金    璐

二审二校：赵海鹰

三审三校：郭建芬