数据跃动课堂，思维生长教研 

—— 小学数学工作坊活动

为深耕课堂教学，助力青年教师专业成长，在林保亚老师的统筹引领下，陶颖红老师于5月9日开展《平均数》试上教研活动。

教学过程中，陶老师以套圈情境引入，引导学生思考怎么判断男生女生谁逃得更准，从而引出“平均数”的概念，陶老师自主设计的互动程序成为一大创新亮点。大屏幕上色彩鲜明的动态条形统计图，可随学生操作实时变化。学生们通过拖动条形高度，直观观察数据增减如何影响平均数的变化。新授后的练习让学生联系生活，让学生体会应用价值。

试上结束后，工作坊成员围绕课堂展开深度研讨。林保亚老师率先肯定：“游戏化教学与数字化工具的融合，精准契合低年级学生的认知特点。” 其他老师也纷纷表示，这种寓教于乐的方式极大激发了学生的学习兴趣，互动程序有效突破了教学难点。同时，老师们建议在游戏环节增设 “异常数据对平均数的影响” 对比实验，强化学生对平均数统计意义的理解；在程序操作环节，可增加分步任务卡，引导学生有层次地探究数据规律。

此次教研活动不仅展现了陶颖红老师扎实的教学功底与创新能力，更为低年级数学课堂教学提供了新思路。在林保亚老师的带领下，工作坊将持续深化教学研究，在磨课研讨中不断精进，助力青年教师快速成长。

一审一校：林保亚

二审二校：赵海鹰

三审三校：郭建芬